●　黄隆颂  龚成彬

　　“工作虽然忙又累，但学校却发生了巨大变化。”提起２００２、２００５年“普九”复查，文峰小学校长邓洪昌简洁地道出了自己心里感受。
　　“全校２０名老师深感责任重大，都全力以赴地投入其中。首先用半个月时间摸清学生底数，并想方设法把流失生收回来。学生齐了，我们又着急硬件，由于投入有限，我们只好内部挖潜。除了买原材料花钱外，其他粗细活儿全由老师承担。那两年暑假，大家都没闲着，加班到晚上十点成了常事。最让我们着急的还是档案资料，检查内容多，一项都不能缺，所有老师就只好当起从零学起的档案员。２００２年，档案员刘承梅由于既要指导大家又要亲自操作，结果检查结束后，她硬是关起门来睡了三天三夜才缓过神来。”谈起那段历程，邓校长仍然记忆犹新。
　　“不过，一时的辛劳也给我们带来了丰厚的回报。现在，我们小学的各项管理日渐规范，学生入学率、巩固率已由原来的９０％和８０％提高到了１００％，所有房屋道路整修一新，校园得到了绿化美化，并且添置了微机和图书，教师的教学积极性高涨，光今年就有五人报名参加了自修考试。”
　　邓校长的一席话不禁深深感染了我，我仿佛也体会到了其中的辛劳和喜悦。从县教育局得悉，五年中，我县以两次普九复查为契机，组织各方面力量加强硬软件建设，推动了教育事业的大发展。目前，以县为主的办学体制已经落实，教育经费和教师工资得到了优先保证，教学资源得到合理利用，国家和省的远程教育、两免一补、寄宿制学校建设等一批扶持项目更是惠及万千学子，同时，入学率、巩固率和教学水平的提高，也为高中教育培养人才奠定了基础。