今日竹山网消息　11月中旬，在柳林中学的“亲情热线”电话室里，该校学生贺兰君跟远在广东打工的妈妈在网上进行了视频聊天。贺兰君向父母汇报了自己的学习成绩，父母的鼓励让她增添了好好学习的信心。类似这样关爱留守学生的做法，在柳林乡各中小学校时常可见。
　　近年来，柳林乡外出打工的青壮年越来越多，许多孩子都交给老师或亲戚抚养。据统计，全乡留守学生达到238名，占了学生总数的30%。由于缺乏家庭的有效监管，这些孩子在成长过程中或多或少出现了一些问题。为了缓和这一矛盾，该乡在深入调查研究的基础上，根据全乡留守儿童的情况和各中小学的实际情况，把各校的日常工作和留守教育有机结合起来，实施“亲情关爱工程”，让留守学生像正常孩子一样享受亲情关爱。
　　乡中心学校发挥好主阵地作用，建立了规范的关爱留守学生管理制度，明确学校、家长、社会的责任。摸清全乡留守学生的数量，了解他们的家境，并建立详细档案；开通亲情电话，密切留守生与家长之间的联系；为留守学生配置“编外家长”，“编外家长”定期进行走访，及时了解留守学生的思想动态，并迅速反馈给家长；经常开展主题活动，缓解孩子的思亲情绪，让他们生活在欢乐、关爱、幸福的氛围中；建立谈心室，根据留守学生的思想状况，校长、班主任、科任教师经常与他们谈心、交流，加强心理辅导；配备心理健康辅导教师，加强留守学生的心理健康教育；组织教师结对帮扶心理有问题的留守学生。
　　留守女孩邱小婷的父母远在上海打工，柳林中学教师吴克喜担负她的“编外家长”后，把她当女儿看待，经常给她补课、找她谈心、带她回家吃饭、给她买衣服和学习用品等。邱小婷得皮肤病后，吴老师马上带她上医院看病，在家中给她熬药洗澡、敷药，使小婷得以健康成长，学习成绩也不断进步，当年中考考取了县一中。 （苗东升　向继明）