非物质文化遗产是一种特殊的文化遗产，是各族人民世代相承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和与这些表现形式相关的文化空间。非物质文化遗产的特点是以人为本的活态文化遗产，而学校则担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人的任务，同时也承担着传播、创造和发展社会主义文化，促进社会全面进步的使命。因此，让“非遗”走进校园，是传承和保护非物质文化遗产的一条可行而重要的途径。
日前，结合上级精神和通知要求，由竹山县文化馆承办的“非遗进校园”活动走进潘口中学。活动包括女娲传说、皮影、牌子锣、书法以及非遗知识讲座，并通过文化车播放我县代表性文化遗产项目专题片，让学生形成文化遗产保护的的初步印象，知道文化遗产保护的重要性。
非物质文化遗产教育进校园，以启发中学生兴趣为导向，播下对非遗文化热爱的种子，是一项保护和弘扬民族文化的开创性举措，是培育学生爱国主义精神的有效途径，对增强学生民族自豪感、乡土认同感、社会责任感具有不可估量的价值和意义。
从发展的眼光看来，青少年是民族的未来，青少年身上所蕴含的创造未来的力量无疑是巨大而持久的。“非遗进校园”活动的持续开展及其多年来的实践证明，让校园成为非遗保护与传承体系中不可或缺的重要场域，不仅有助于广大青少年认识非遗、增强保护意识，更为重要的是，让非遗在青少年心中深深地扎下了根，推进非遗进一步发扬光大。而事实上，“非遗进校园”让非遗有机融入青少年日常的学习生活，实现了非遗保护与青少年文化教育的有机衔接，既有助于青少年近距离接触非遗、熟悉非遗，更实现了非遗在青少年一代身上的继承与发展。“非遗进校园”是个借力升级的过程。在校园文化中，高校多学科交叉融合的学术环境，让非遗进入更大更广阔的知识系统，被观照、被融合、再生成、再发展，从而开拓它们无限多样的可能性，这种“民间派”与“学院派”之间的互动与交融，可以更好地推动理论与实践、现代与传统的深度融合；更进一步地说，我们要重视对非遗的保护以及对这些资源的创造性转化，但无论是保护还是创造性转化，跟校园文化的衔接都很有必要。（江华 竹山县文化馆）