精神文明创建工作涵盖方方面面，具体分为十颗星，即“党的建设星、组织领导星、道德建设星、创建活动星、文明风尚星、环境卫生星、志愿服务星、优质服务星、结对帮扶星、科教文体星”，争创十颗星可以把学校的各方面的工作管理到位、管理好，因为这十颗星涉及到的内容和“五位一体”建设的内容相契合。所以说推进学校精神文明的创建工作，就是在提升学校的办学品位。

　　首先，开展学校精神文明创建活动，有助于巩固基层党组织和组织机构建设。学校党组织是一所学校的基层战斗堡垒。创建中，党组织开展“两学一做”、“党的群众路线教育实践”、“主题党日”等活动，深入贯彻党的路线、方针、政策，既是保持党员先进性的需要，也是在创建“党的建设星”，还是发挥党员教师先锋模范作用的体现，更是在巩固基层战斗堡垒。在活动中，可以更充分地发挥党的领导核心作用。在创建中，厘清学校组织结构，科学设置学校管理部门和体系，使各个职能部门相互协调、高效运转，为学校管理服务，推动学校工作有序发展。

　　其次，开展学校“道德建设星”创建，能全面提高师生的思想道德素质。学校本来是培养人、教育人的阵地，努力培养德才兼备的人，提高人的思想道德素质和科学文化素质是学校责无旁贷的使命，然而提高师生的思想道德素质必须落实在实践中。开展“道德建设星”的创建活动，就给提高师生思想道德素质搭建了优良的实践平台。在教师中开展“师德师风整训”、“履职尽责”等活动，提高了教师师德修养，敬业奉献精神；在全体教职工中开展以“职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德”为主要内容的四德教育，有助于学校的和谐发展；定期开展“道德讲堂”活动，让师生感受道德模范的事迹，使师生把道德修养内化为自觉行动，增强师生的精神力量。在学生中，建立德育体系，建构德育网络，让学生随时随地注重自己的言行，注重自己的修养，并通过各种形式的活动提高他们的思想道德素质，为学生健康全面发展提供道德支撑。

　　再次，开展丰富多彩的创建活动，能突出学校的特色和品位。学校有特色、有品位是一所学校永续发展的源泉，突出特色和品位，是办人民满意教育的必然选择。所以，学校积极主动开展精神文明创建工作，可以突出学校特色和品位。学校开展以“十星”为载体的系列创建活动，如十星级“党员、学生、老师”，十星级“班级、寝室、处室”等，能调动师生创先争优的积极性，激发学校发展活力，也能营造团队学先进、赶先进、当模范的竞争氛围，增强团队的凝聚力，还能调动师生的创造力，为学校精细化管理和长足发展注入动力。展现学校特点，助推学校办学品位升级。

　　最后，开展服务和帮扶创建，能增强学校的影响力和社会声誉。学校本来就是以服务为主的事业单位，开展志愿服务、提供优质服务是学校办人民满意教育的必然要求。动员师生组建志愿服务队，投身到学校管理的各方面工作中，既有利于弘扬志愿服务精神，又有利于锻炼学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，还有利于协助学校的管理工作，更有助于学生把服务他人、服务社会的理念传导开去，提高学生思想道德素质。学校自觉投入到帮扶共建的创建活动中，积极帮扶联系点的精准扶贫、精准脱贫，是主动承担社会责任、适应经济社会发展的体现，而且能够在帮扶共建中增强学校影响力，提高学校美誉度。

　　综上所述，学校开展以“十星级文明单位”为内容的精神文明创建工作，有助于学校的提档升级，有助于学校的精细化管理，有助于学校走内涵式发展道路。（陈召 李远铭）