◇　张勇

　　教育是传授知识、技能与培养品德的行动或进程，终极目的是促进人(包括教育工作者)的全面发展，因此在教育行业树立和落实以人为本的发展观意义重大。
　　当前我县教育主要可分为成人教育、职业教育和基础教育三大板块，就我县教育三大板块而言，在全面、协调的基础上，都必须考虑其发展的可持续性，特别是教育管理者在制定政策及出台方案时，始终不能忽略这个问题，要处理好眼前利益和长远利益关系，切不可急功近利，同时还要做好群众工作，争取他们的理解、支持以便达成共识。尤其值得注意的是我县初、高中渡峰问题，既要解决高峰期校舍、教师严重不足问题，还要考虑高峰过后教育资源是否闲置或浪费问题。就初中而言，特别是农村初中再发展规模，是不现实的，也是不可能的(国家项目例外)。暂时“装不下”的困难，只要咬咬牙，想想办法应该可以克服。渡峰过后，许多困难就迎刃而解。而高中特别我县三所学校(含职校)正在加快发展步伐，但必须要有远近目标计划，要扩大办学规模，但决不可无限膨胀，因为初中高峰过后我县平均每年初中毕业生总量大体保持在3000人左右，即使普及十二年教育，或人们对读高中需求比例达100%，三所学校各自招生定位也只应在千人左右，一中、二中可以多一点，但在校生定位应按3500人左右规划、设计，这是一个方面。另一方面学校现有资源利用尤其是经费使用，更应考虑可持续发展问题，每年至少拿出可用资金的三分之一来作为学校的发展资金，以保证学校发展速度和质量，体现可持续性。（作者系县教育局党委副书记、竹山二中校长）