今日竹山网消息　“以生为本，形成‘自主合作探究’学习方式，充分发挥学生主观能动性，最大限度调动学生学习积极性和主动性，全力提高课堂学习效率，构建‘和谐课堂’。”近日，在竹山二中构建“和谐课堂”新课程改革动员会上，该校教学干部作出铿锵承诺。
　　竹山二中连续12年获得十堰市普通高考优胜单位荣誉。但该校干部教师没有躺在自己的功劳簿上，而是居安思危，紧跟普通高中课改新形势，致力于课堂教学改革，构建课堂教学新模式，全力推进市级示范高中创建工作，确保学校持续科学发展。
　　“让学生成为课堂主角，让他们真正快乐地笑起来。”该校课改领导小组在深入调研、广泛听取师生意见、充分讨论等基础上，提出着力构建“和谐课堂”的四和谐内容。一是师生关系的和谐， “和谐课堂”变“教”为“学”，以学为核心，师生共同成为学习共同体，在课堂学习过程中，教师只是组织者和指导者，师生关系趋于平等。二是学生成长的和谐， “和谐课堂”强调学生参与学习的核心作用，育人为本，面对全体学生，培养学生听说读写能力、自主学习能力、合作探究能力、人际交往与协调能力等，让这些能力在课堂上得到一定程度的培养，为学生的和谐成长打好基础。三是学习过程的和谐，教师在组织学习过程中要时刻把握学生学习动向，调动学生情绪，把握学习进度，调控学习节奏，让整个学习过程和谐顺利。四是班级发展和谐，要求班级任课教师，尤其是班主任应充分了解学生的性格差异、学科优势等，在班级布局、学生座位安排、学习小组分组等方面综合不同学生的互补优势，便于小组成员之间愉快合作、顺畅交流，形成良好的和谐学习气氛，为和谐的班级建设打下良好基础。
　　“以生为本，构建高效课堂。我们将下定决心进行普通高中新课程改革，持续科学提高教育教学质量。”该校校长贺进修说。目前，学校各教研组、备课组已经开始行动，酝酿起草学科课堂教学新模式方案，普通高中新课程改革已在该校全面铺开。（唐 平   晏少贵  易淑润）