今日竹山网消息　“没有智慧引领的知识固然肤浅，而缺少智慧的教育将是苍白无力，身为一名生本教育背景下的班主任更应该开动脑筋去探讨班级小组建设问题，引领学生自主管理班集体…”3月7日，潘口乡中心学校举办第三期课改论坛。潘口中学九年级班主任尹春波在作题为《智慧牵引班级管理诠释幸福》的报告上阐述着。
　　据悉，今年是潘口乡中心学校课堂改革年。乡中心学校提出“聚焦课堂，深化改革，提升质量”的宏伟目标，在全乡中小学强力推行135自主合作课堂教学模式践行“为学而教，能人引路，制度引领”的课堂教学改革理念。坚持以小组自主合作学习为载体，达到以生为本，生生互动，培养能力，减负增效，提高育人质量的目标。从而努力实现“目标引领、特色办学、打造品牌”的教育目标。
　　在本次课改论坛中，来自潘口中学、小学校长、教务主任、学科教研组长等共40余人参与此次研讨活动。大家围绕着“班级小组建设在深化课堂教学改革，推行135自主合作课堂教学模式中的重要作用和地位”这一问题进行了深入地探讨与交流。通过专题讲座、经验交流、问题解答等环节，解决了在推行135自主合作课堂教学模式中师生见主导与主体之间辩证关系和课堂评价等问题。大家达成了共识。大家充分认识到了135自主合作课堂教学模式作为潘口乡中小学课堂改革理论支撑的重大意义，认为班级小组建设在课堂教学改革中具有重要作用。大家一致认为教师要善于根据各学科的特点，灵活理解135自主合作课堂模式的内涵，要根据实际情况推行课堂教学五大流程：目标导学、自主合作、展示交流、巩固拓展、达标检测。要充分发挥班主任在课堂教学改革中重要作用，切实搞好班级小组建设，引领班级小组自主合作学习，自主管理班集体。促进课堂教学改革，不断地提高教育教学质量。促进潘口乡教育又好又快地发展。（王定生）