今日竹山网消息　“上三年级了学生连基本的汉字笔画都不会书写怎么办？今天教的知识明天又忘得一干二净怎么办？上课教的拼音下课后又忘了发音怎么办……”。这些在普通老师看来几乎不会出现的事情，在特殊学生身上出现已经不是什么新鲜事了。
     针对弱智学生健忘、无记忆，动脑能力差这一现状，县特殊教育学校着力构建“一对一 助学型”教学模式，让弱智儿童尽可能掌握最基本的简单知识。教学中该校教师结合学生的不同特点，因材施教，特别注重将现行的教材与日常生活有机结合，坚持不求学生学得多而求学生学得有用的原则，尽量为他们减轻课业负担，消除求知障碍；同时要求广大一线教师在班级授课之时尽量采用一对一，手把手的辅导方法，重视个别教学，真正让培智生学有所获，体验到学习的乐趣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(朱春耕）

教师在辅导学生