今日竹山网消息　针对特殊学生因为智力和身体发展严重失衡，导致动作协调性差，动手能力欠佳这一现状，今年春季开学以来，竹山县特殊教育学校开设劳动技能课，以此促进学生的差异补偿。
　　该校把每天上午的第一节课定为劳动技能课，要求每一位任课教师从基本的卫生打扫常识入手，来培养学生的劳动意识，在课堂中教师们采用四步教学法让学生在学习劳动技能之时做到有章可循。一是榜样示范引导，教师们在课堂上组织动手能力相对较强的学生对教室和卫生区进行一次彻底的清扫，让所有学生看在眼里，记在心上；二是动手操作实践，教师们在劳动课上采用手把手，逐个帮教的方式，让学生从拿握扫帚的动作，擦拭课桌椅的姿势等细节入手让他们掌握基本的动作要领；三是及时鼓励促进，在劳动课上该校老师对卫生打扫好的学生适时给予表扬与激励，号召学生人人争作卫生标兵，充分体验到动手劳动带来的巨大喜悦；四是注重交流分享，鼓励教师们把在劳动技能课中积累的实用科学的教育方法在教学中进行及时交流，并主动运用于教学实践，让学生在劳动中快速掌握基本技能，真正体验到会劳动的成就感。 （朱春耕）