今日竹山网消息　当你走进县特殊教育学校，可以看到校园虽不宽阔，但教室窗明几净；宿舍物品摆放整齐；食堂整洁卫生。这种现象对于普通学校正常学生来说是不足为奇的，而在特殊学校的弱势群体能营造这样舒适的环境是不是会让人感到惊叹呢？
 　 特殊学校针对本校的校情，对来校就读的各种残疾学生不仅仅是传道、授业。而是注重学生的养成教育。让他们养成良好的行为习惯。养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。所以每学期教师们利用晨会、班会对他们进行品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。让学生先搞好个人卫生，在搞好公共卫生；先爱自己，再爱他人。从小事做起，从我做起。持之以恒，形成健康的心理品质和人格。冰冻三尺非一日之寒，养成教育是一个长期、系统的工程。学高为师，德高为范。所以学校要求教职工以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习、生活中时时刻刻都能受到教育。
 　如今，特校的学生爱学习、讲卫生，对人有礼貌、关爱他人......已经蔚然成风。具备了这些优秀品质不仅家长赞誉，关键是有益他们将来回归社会，做一个个自强不息的人。这是县特殊教育学校养成教育的成果，也是该校教育的终极目标。(李宝玲）