今日竹山网消息　为检查教师课堂教学是否进入正规，教学常规是否落实到位，实验小学从开学第一天起，坚持每天随机听课两节，除对课堂教学现场进行点评外，还要对讲课教师的备、辅等环节进行详细检查，由此拉开了本学期听评“随机课”的教研活动序幕。
　　新学期开始，实验小学根据“专业对口、发挥专长、协调搭配”的原则高质量完成了各学科岗位的教师聘任工作。部分教师担任了新的学科教学任务。学校为这些教师分别确立结对帮扶对象，对其班级管理、课堂教学等进行跟踪指导，听评转行教师的跟踪“培养课”。针对新进该校的选聘教师，教研组深入课堂调研。选聘教师根据帮扶教师听评、指导情况上好“汇报课”。同时，指导教师、学科骨干教师每周上两节“指导课”，以此帮助新任学科教师和选聘教师尽快成功“转型”，适应新的岗位教学。 
 　　“随机课”、“培养课”、“汇报课”、“调研课”、“指导课”的有效实施，确保了实验小学的教学工作步入正轨快、教学效果好，教学研究风气正，为全面提高教学质量和规范教育教学管理奠定了坚实基础。（张生安 朱友金）