茂华中学在2008年中考中英语获得了特优奖。点滴的成功，离不开该校英语年级组八位女教师辛苦和勤奋的积累。
　　一、七年级时，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
　　学生的学习能力不是一下子就可以培养到位的，所以他们从七年级入学时就注重培养学生学习英语的兴趣，开展许多有意义的活动，指导学生制作字母抽认卡、词汇卡表；教学生唱英语歌，观看英语童话光盘；进行英语书写比赛、英语朗读比赛，举行英语单词、短语竞赛，并适当给予物质和精神鼓励。这些举措极大地调动了学生学习英语的积极性。
　　引领学生走进英语、热爱英语，这只是学好英语的第一步。他们还特别注重培养学生良好的学习习惯。每天早上让学生练习十五分钟听力；每周根据所学内容要求学生写一篇小作文，教师及时批改、评讲；学生每天必须将所学的单词、句型、短语回家熟记，第二天早上默写，教师及时批改；学完两个单元进行一次测试，教师及时批改、评讲；狠抓作业和测试，八位教师把每次作业和测试中错误率较高的题目记录在备课本上，在下一次测试时再现那些题目，帮助学生及时查漏补缺，强化训练重、难点。
　　二、八年级时，研究学情，做好培优补差工作
　　为了防止严重的两极分化，他们从八年级上学期就采取了“培优补差”的措施，密切关注每位学生的学习状态，做到严把尖子生关、鼓励后进生、兼顾中等生。在课堂上，针对不同层次的学生提不同的问题，让他们都有展示自己的机会，激发学习热情。在检测中，充分发挥考试的激励功能。对不同层次的学生提出不同的要求，让后进生觉得自己有潜力可挖。对知识点的落实实行过关制度，对尖子生实行逐个面对面过关，抽查中等生，对后进生强调基础、降低要求。
　　三、九年级时，团结协作，扎扎实实复习备考
　　备课组的八位教师在复习时统一思想，明确教学目标、重点和难点；共同制定出详细的复习进度表和各位老师在日常复习中的分工明细表，分工到人，任务到天，根据近几年中考英语试题的特点和学生的实际情况，采取“三轮复习法”，做到着眼全面、突出重点、点面结合。
　　（1）梳理教材，夯实基础。针对学生所学基础知识因时间久、部分已遗忘的共性，本着“抓纲务本”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。备课组的八位教师分工负责，归纳出每个单元的语言点，并编写了相应的训练题，在学生自己复习完一个单元之后，教师就本单元的语言点进行点拨。然后精选练习，强化训练，形成能力。
　　（2）专项复习，突破重点。按照语法分类，对三年来所学的东西进行整理，帮助学生系统掌握考试要点。备课组成员分头搜集资料，整理专项训练题。先由教师归纳、总结，再通过训练题发现学生存在的问题，最后教师点拨、强调。遵循精讲多练的原则，做到“讲——练——评”相结合。针对中考题型，他们分别进行了听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、书面表达等专项训练。还对学生进行答题技巧指导，使学生在答题时做到灵活运用、触类旁通。
　　（3）综合训练，形成能力。本轮复习以做综合训练题为主，做到“考——讲——练”结合，主要目的是适应中考要求，提高考试能力。试题以《导引》为主、《英语周报》为辅，然后备课组自己整理两套模拟试题进行仿真训练。通过考试发现学生存在的问题，然后教师就学生带有共性的问题重点讲解，并再次训练，对个性问题进行个别辅导。