开栏语：创新是学校生存和发展的源泉和动力，创新教育是以培养创新性人才为基本价值取向的教育。竹山一中积极创新管理体制,细化养成教育，优化校本教研，注重后勤管理，形成了学校持续发展的文化背景和人文底蕴，为学生终生发展奠定了坚实基础。本期起，本报推出“来自竹山一中改革与创新的报道”，希望对我们有所启迪。

创新管理体制  构建特色校园文化 
◎ 二月泉　李玲玲

　　创新管理是创新教育的一个重要组成部分，是学校的灵魂，是学校稳固成长的基础。竹山一中首先从学校的管理上下功夫，采取细节管理和文化管理相结合的方式，改善学校的大环境，构建了一个让学生满意、能促进学生成长的学习环境。 
　　为切实提高教育教学质量，该校提出从“细节”入手，建立教师日志制度和“推门听课”制度，掌握教师授课情况，并及时汇总分析，促进教职工提高教学质量；建立干部24小时值班和晨会制度，每天从早晨上课到晚上学生就寝，都有两个中层以上干部对学校的课堂情况、环境卫生、校园安全进行安全防卫检查，精细到哪个宿舍缺一块玻璃、哪个班级上课有打瞌睡的同学等。  
　　注重细节，以制度约束师生，促进校风的转变。在加强细节管理过程中，注重与文化管理的融合，创造一个宽松的心理环境和充满人情味的环境及文化氛围。用校长叶帮清的话说：“只有管理者与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间相互提携、相互支持、相互宽容、相互学习，才能产生积极的情感体验,学校才能在各种思想、观念和价值观的冲突与整合面前，形成柔性、合作、共享和宽容的管理机制，促进学校发展。”  
　　在校园里设置各种宣传板报、标语，让校园处处发挥对学生潜移默化的育人功能。还开设了“校长信箱”，老师和学生有什么意见和建议，都可以通过校长信箱直接与校领导沟通。对于师生提出的问题，学校要求总务处做到小事不过夜、大事不过周，大到办公室教师供暖、小到公物维修全部做到“立刻办”。 
　　“天天抓就会天天有进步，就会日日新、月月新，就会越来越好”。正是在这种督促和鼓励下，在文化管理的熏陶和影响下，竹山一中的管理越来越规范、校纪越来越严明。上课时，校园里再也找不到随意走动的学生，迟到的也少了；升旗时，教师队伍整整齐齐，不再像以前那样有迟到的、不来的；各种会议再也听不到手机铃声，没有人随意走动，会议时间缩短了、效率提高了；“校长信箱”收到的信件内容也从开始时的牢骚逐步变成了各方面的建议。 
　　通过细节管理和文化管理，竹山一中形成了自己独特的校园文化，这是一种氛围，一种被多数人普遍认同的规则。每一个走进竹山一中的人，都会被这种氛围所感染，都会自觉地融入这个大家庭。有了这种学习的氛围，学校发展的势头正沿一条和谐、可持续发展之路迈进。