为了进一步提高课堂教学效益，切实构建有效课堂，竹坪乡中心学校自三月下旬开始大力开展“构建有效课堂”教研活动。
　　活动分三个阶段。第一阶段为学习准备阶段，组织教师在认真学习《新课程教与学》的基础上，广泛开展“什么是有效课堂”、“如何构建有效课堂”、“有效课堂的基本理念”、“有效课堂的标准”、“有效课堂的方法”等讨论，并组织一次学生作业展览活动，重点展览学生优秀作业。第二阶段为实施研讨阶段。组织召开“如何构建有效课堂”的研讨，每个教师展示一节自己认为符合有效课堂标准的公开课或说课，组织学生进行口头作文竞赛。第三阶段为总结评选阶段。在全校开展有效课堂优质课评选，教师围绕有效课堂的构建撰写教研论文，在全校交流，并开展学生应试技巧培训会。（张云潮）