日前，溢水中学告别了使用若干年的学生成绩单，取而代之的是写满学生“成功与失败”、“道德自我评价”、“道德承诺”的成长记录册和素质报告书。这些记录犹如一部电影、一本自传，将见证学生成长过程中的点点印迹。启用素质报告书取代了传统成绩单的刻板记录，而评价的参与者聚焦着学生、老师、家长以及学生所生活的社区，这种多渠道参与的评价制度，突显了过程评价和自我评价，使学生可以从各个方面了解自己，明确自己的努力方向。同时，师生关系发生了本质变化，并让每个学生都感到是在被关注和尊重。成绩单被素质报告书“弹劾”，对学生的评价不在以分数论英雄，而是真实、及时地记录了学生的每一点表现和进步，是评价学生进步过程、反省能力及其最终发展水平的理想方式。(刘康尧)