今日竹山网消息　不知从何时起，与学生之间的关系变得异常紧张，总是感觉孩子太贪玩，作业马虎，上课时总是爱开小差，学生的学习积极性很差。于是，我的视线也总是定格在这些学生的身上，心情也变得异常烦躁。采取了许多强有力的“制裁”措施，结果却得到了不尽人意的效果，心情就像沉入了海底，感觉自己的教学变得暗无天日，看不到一点曙光，于是在我的脸上也少了往日的笑容。有时自己都觉得面对学生，除了批评以外好像只剩下面无表情了。这样的日子已持续了多久我已经记不清了。直到有一天，我的心情才豁然开朗……
　　有一次我无意间在楼梯上遇到了几个一年级的孩子，“老师好！”，一声声亲切的招呼，一张张微笑的脸蛋，我被这突如其来的热情给怔住了，同时又感到异常的兴奋与自豪。是啊，作为老师，其实是多么希望听到这样天真无邪的声音啊！同时，在我的心头飘过一丝惆怅，嗨，我教的班的学生好像已经好久没有这么热情的与我打招呼了吧，一年级的学生为什么有这么高的热情呢？是啊，对待一二年级的孩子，我们常常微笑以对，常常给他们轻松的学习氛围，常常给他们尝试与实践的机会，给他们的是更多的宽容与理解，冥冥之中我恍然大悟。
　　学生的这种几乎让人沮丧的局面是怎么形成的呢？我一直在寻找着原因，除了孩子的家庭环境，社会环境和他们自身的惰性以外，我觉得作为老师也许我们忽略了自己的一些因素。教这批学生近一年来，师生之间的热情随着时间的流逝慢慢的消退，学生与教师之间也产生了审美的疲劳，教师受到一些差生表现的干扰，因此孩子的天真与活泼，孩子的好学与拼搏往往被我们忽略了。因此，我们看不到曙光，见不到孩子优秀的一面，我们给自己的眼睛蒙上了有色眼镜。其实，大部分学生好上进，好表现，希望得到老师的表扬与赞赏，希望得到老师对自己近阶段来的努力和进步投去肯定的目光，而这点却被我忽略了，我因此而后悔着……于是我想改变……
　　首先，我想改变还需从调整自己的心态开始。以微笑面对每一天，面对每一堂课，面对每一位学生。相信自己的学生能学好，相信自己能教好。给自己一点放松的机会，同时也给学生一点释放的空间。孩子毕竟是孩子，他们需要理解和关爱，需要宽容和鼓励，需要老师给他们多一些微笑。是啊，我怎么会忽略了这些呢？爱孩子不是一味的向孩子要求什么，我们可以更多的考虑多付出一些给他们，我们的教育才会多一些快乐与灵气！
　　在课堂上，教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。以自己积极乐观的情绪，感染学生，会给课堂带来生机，增添活跃的气氛，师生之间会消除心理疑虑，有种亲热、容易贴近之感。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，一个小小的微笑，相信会取得事半功倍的效果，这就是微笑的力量。
　　学会微笑，善于微笑，我要用微笑面对每一个学生，用微笑驾驭每一个课堂，用微笑让每一个心更贴近，用微笑伴随着我的教育过程，让我的教育充满辉煌。（杨涵）