我是特殊教育学校的老师，年初，和其他教师一样与学校签订了承包责任书，我包保了4名留守残疾儿童。于是，我的名下就多了四个子女。不过，我家的户口簿已经超编，所以，这几个人只能是我编外孩子了。
　　人们常说：“幸福的人是相似的，不幸的人儿各有各的不幸。这四个不幸的孩子就是来自四个不同的家庭。他们分别是：
　　龚 坤：男，7岁，竹溪县人（和竹山毗邻），小的时候患小儿麻痹症无钱医治，行走非常艰难。家长为了生计出去打工，他就和80岁的外祖父母住一起。于2011年秋入学。
　　邹玉金：男，9岁，虽然比较聪明，可惜是聋哑人，家住大庙乡，距离学校100多华里。
　　陈 磊：男，双台乡人10岁，弱智，他的头发卷曲，手指无甲，很另类。
　　龚金梅：女，大庙乡人，10岁了，从不和同伴玩耍交流，喜欢独处，典型的自闭症。
    这些孩子非正常人，是不幸的，他们的日常学习和生活起居都需要人指导、帮助，有的家长都没有了耐心。如今，他们是特殊学校的学生，是我的承包对象，我的身份不仅是恩师还是慈母。首先，我要让他们学有所获，我会经常向科任老师了解他们的学习情况，配合老师督促他们完成学习任务。我会利用课外时间学有所教，让他们掌握更多的文化知识和生活常识以及基本技能。让他们不再成为家庭和社会的包袱，扬起生活风帆，成为自立自强的人。
    残疾儿童和正常儿童有很多差异：体魄、智商、性格、能力等，所以，就需要我们有加倍的爱心，加倍的耐心。对于这四人，我因人而异，从细小的事情开始，训练他们，改变他们。例如，“女儿”龚金梅，我对她总是关爱有加，值班期间只要有时间，我都把她叫到身边，陪她说话，并让那些会说话，乐于助人的学生和她结伴，教她学习和力所能及的事情。现在的龚金梅表情不再麻木，微笑总是挂在脸上，性格开朗多了。陈磊因为另类，同学们怕传染，不愿接近他，他很自卑。我会在很多孩子面前拉着他的手，摸摸他的头。值班的时候我会把他喊到值班室，手把手教他写字。他很懒散，不喜欢动手写作业，但是，他能说话，我就找些儿童读物让他看，长期以往，他已经认识很多字，学习了许多知识。每次公开课上他的表达能力让老师们赞不绝口。
     四个孩子的父母都在外地， 冬天到了，添加衣、裤、鞋、袜等事都由我这个名誉妈妈包办了。孩子生病了更是马虎不得，一天，晚上我刚刚准备休息，值班教师打了电话，说龚坤吐了，我立即出门打的来学校把龚坤送进医院，检查是急性肠炎，需要住院，医生说看看家长我什么意见，我没有做任何解释，二话不说垫上医药费，孩子在城关医院接受治疗，安顿好后我才通知家长，直到第二天他的外公来了才回家。
　　诸如此类事情是举不胜举，我总是毫无怨言的做着，平凡的点滴记载着我的奉献，我是一个普通的教师，没有雄厚的资金，做不出壮举帮助我的这些可怜的孩子，对她们我只有有拳拳爱心，虽然我会很辛苦，可是本着我奉献，我快乐的观念。我会持之以恒关注、关爱她们，直到永远！（李宝玲）