“教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，对每一个学生负责，就是对每一个家庭负责。”这是中学高级教师、十堰市优秀化学教师、十堰市三星级骨干教师蒋世军的职业理念。蒋世军1993年毕业于郧阳师专化学系，现在在潘口中学任教，从教20年来，他总是以一颗慈父的心实实在在地关爱着身边的每一个孩子，即便是所谓的差生，他也做到了一碗水端平，甚至是厚爱一层，呵护有加，引导他们一步步走向优等生的行列。正是将世军这种想方设法为学生提供一个更宽松、更和谐、更有创造性的平台和空间，使学生成绩徐徐上升，也使他自己在教师生涯中收获了喜悦。
　　以生为本 对学生负责
　　爱是给予，爱是教育的源泉，爱能创造奇迹。在工作中，蒋世军总是以一颗慈父的心实实在在地关爱着身边的每一个孩子，把他们看作是需要精心呵护的生命个体。天冷了，提醒孩子不要着凉；考“砸”了，鼓励他们不要灰心；有了成绩就马上肯定；有了困难，及时给予解决；有了不幸，适时地安慰。小龙本来在班里是个很不错的孩子，虽然说不上有多么拔尖却也算是中上等学生，考个竹山一中应该没有问题。2000年的5月份，离中考不足一个月，蒋世军发现小龙目光经常发呆，化学成绩飘忽不定，整个人黯然失色。于是便把电话打到他妈妈那里，终于找到根结所在。最近他妈妈总觉得肾不舒服，到医院检查，医生说有可能会发展成尿毒症，小龙的爸爸在南方打工，特意给她找了大夫让她过去看病。他妈妈很犹豫，这一去就得十天半个月，孩子怎么办？电话那边，他妈妈已经哽咽得说不出话来。了解情况后，蒋世军果断决定把孩子接到了自己家，让小龙的妈妈安心治病，小龙安心读书。那时，蒋世军刚刚结婚两个月，家里只有一张床。蒋世军的妻子从朋友那里借了张床和被褥。小龙虽然住下了，但蒋世军仍不放心，怕他想妈妈，于是功课做完了就陪小龙下棋、打球；周末还带小龙爬山等。没有了忧虑，小龙很快乐，学习的热情也高涨，中考成绩还超一中正线10多分。
　　优秀学生每位老师都喜欢，可对于后进生就不一定了，与优秀生相比，后进生的教学与管理难度较大，文化素质相对较低，有些甚至是“双差生”， 他们比优秀生更需要老师的关爱。在蒋世军的眼里，学生基础有差别但是没有好坏之分，他不把回答问题的机会都给那些尖子生，还专门设计一些相对容易的题目给那些基础较差的学生。他的一个学生叫李娜，由于迷恋上了网络游戏不能自拔，了解这个情况后，蒋世军决定用他的爱心让李娜远离网络。可是谈何容易！蒋世军首先了解了这个学生的家庭情况，原来他的父母都在外地打工，年纪很大又没有文化的爷爷奶奶又不知道网络是怎么一回事。只知道孩子要的生活费越来越多。开始蒋世军曾经多次找李娜，苦口婆心的教育和说教。可是她一点也听不进去。还是偷偷的去上网，李娜对于网络，就象吸毒一样的有瘾了。怎么办呢？蒋世军通过了解，查看教育专家关于网络的教育，决定根据专家的说法，先在网络游戏中成为李娜的朋友，让他相信我，然后再拉他上岸！经过近半年的努力，李娜终于意识到了网络的害处，对网络的依赖也渐渐的弱了，最终彻底摆脱了网络诱惑，学习成绩慢慢上升，2011年李娜以优异的成绩考上了一中。李娜在给蒋世军的信中说道：老师，没有你的耐心教育，就没有我的今天。
　　以人为本 对自己负责
　　人们常说：学高为师，身正为范。要想成为一名好老师，必须有广博的文化知识和精深的专业知识。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。蒋世军每上一堂课，就要求自己做到如同面临一个战役一样，首先做好充分的准备，潜心钻研教材，专心致志备课，精心准备每一个实验，反复锤炼，直到出神入化，才肯罢休。经过提炼总结实践，在课堂教学中，他基本形成了“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”求真务实的教学结构，每节课目的明确，上课不搞花架子，重视启发诱导，渗透学习心理辅导，力争把每位学生的主动性调动起来，以达到寓教于乐的境界，把上课作为一种享受。在教学中，蒋世军有一句口号：欢迎难倒老师！所以他的学生上课时提问积极，他也有被学生难倒的时候，此时也是他最高兴的时候，他认为被学生难倒，就说明学生肯动脑子思考问题！也促使他加强学习，经常利用多种资源和互联网上的新东西，既为学生解决了问题，也提高了自己的业务水平。正是苦心的求教，自己的反思，不断吸取别人的教学精华，充实丰富了自己的教学经历，并逐渐成为教学骨干，被聘为十堰市中学化学教育学会会员，两次被评为十堰市优秀化学教师，在我县举行的两次化学优质课比赛中，都拿到了一等奖，1998年代表我县参加市级化学优质课竞赛获市二等奖。2009年代表我县参加 “万高达杯”全省中学化学实验技能创新竞赛中，获“省二等奖”。去年他的学生关键，徐森，阮琴在化学竞赛中分别获省级一等奖、二等奖、三等奖，同时他也获的湖北省级优秀化学辅导教师。
　　为了让学生理论和实践相结合，他把潘口乡拥有的资源和教学结合起来。潘口乡拥有得天独厚的资源如孔雀石、绿松石、石灰石、沼气池，砖厂，酒厂，石料厂，陶器厂，电站，大棚蔬菜，自来水厂等，这些资源给对化学感兴趣的学生提供了第二课堂。针对九年级教科书的内容，他每年9月份制定出学生深入农村的详细线路图和时间表。总是利用大型节假日和同学们一起走出校园，投向大自然的怀抱。每到一个点，都要和当地技术员或老农座谈，聘请技术员作现场介绍，介绍厂矿的历史，工艺流程，技术处理以及目前的经济效益等。孩子们用提问的方式采访他们，不时的提出切实可行的改进方法。农民们看着这些“书生”提出的一些好方法，称赞他们是小“指导员”，每每返回学校，总是满载而归，载着知识载着采集药品。这即丰富了自己，又为学生开展第二课堂提供了药品，从内心得到了满足，又亲眼目睹了农村中有很多家庭衣食住行还很落后的景象，从而更加激励了同学们奋发读书，改变家乡贫穷落后的局面，产生了一种将来要用自己的知识去建设美好家园的愿望。
　　全新的教学方法，开放的教育形式，极大地激发了学生学习化学的兴趣，课堂上学生思想集中，思维敏捷了，气氛活跃了，课外学生动脑动手，争做实验，自我总结得出结论的人多了。所以向45分钟要质量才正落到了实处，正是这样，从1994到2010年化学中考综合成绩一直在全县前五名。超额完成了上级规定的各项指标，同时也得到了县乡领导的充分肯定。
　　以校为家 对学校负责
　　因工作出色得到了领导和同事们的信任，2003年春，蒋世军进入了学校领导班子，抓教学工作， “一花独放不是春”，为了把学校的整体成绩抓上来，他首先跟班听起年轻教师课，课后及时对课堂上存在的问题，一针见血的提出了修改的建议，明确指出了努力的方向，并把自己平素积累的经验无私地和他们交流，悔人不倦，甘为人梯的精神感化了各位教师。传统的应试教育，满堂灌，填鸭式教学，一张嘴，一支粉笔，一块黑板的教学一去不复返，取而代之的是素质教育，各种新的教学方法逐步展开，学生们变要我学为我要学，教师们把以我为中心变成了以学生为主体。学生学的轻松，老师教的有劲，整个学校成绩呈明显的上升趋势。
　　全身心的投入教育工作，难免会影响对家庭的照顾，2009年6月，蒋世军的儿子被摩托车把脚跟压伤，在太和医院住院50多天，他的妻子含泪护理孩子，蒋世军硬是没耽误毕业班学生一节课；去年5月端午节前父亲经医院检查得了癌症，从发现病到离开人间有40多天，他上班期间也从没离开过岗位。18年来，蒋世军一直战斗在毕业班讲台上，利用周末家访，了解民情、乡情，给农民宣传党的大政方针，有时利用课余时间，写标语，办校内校外专栏……多次为中学举办书画展。正是凭着一颗慈母般的心对待学生，一颗清贫的心对待自己，一颗拼搏的心对待事业，蒋世军受到潘口群众和各级领导充分肯定和赞扬，得到学生的真诚爱戴和尊敬，多次获得荣誉称号。1998年被评为市优秀青年教师。2009年先后被县政府评为“教育工作先进个人”“职教工作先进个人”“十佳教师”； “优秀党员”十堰市三星级教师等荣誉。（唐艳丽）