今日竹山网消息 为纵深推进幼儿园课程建设走向规范化、科学化和个性化，进一步提升教师观察和解读幼儿行为的专业素养，4月12日，张振武幼儿园开展了课程故事分享研讨活动。

在活动中，9个班级从幼儿的视角出发，追随孩子的兴趣，以视听结合讲故事的方式就课程缘起、课程历程、教师思考等方面进行了分享。中二班的《豆豆总动员》、中三班的《“我”和豆芽的故事》、大三班的《哇塞，油菜花》以植物的生长变化、作用为主线，幼儿在观察、种植植物的旅程中提高对自然知识的兴趣，增长社会经验；小一班的《春天里》从幼儿园的一颗玉兰树为切入点，幼儿在芬芳的暖风中感受春天的美景；小二班的《小手探秘之旅》、小三班的《鞋子 踏踏响》、中一班的《声声入耳》从身边的事物出发，幼儿在不断的探索、实践中感受生活的奇妙；大一班的《春天的计划》、大二班的《共沐书香 一起成长》围绕成长话题，积极实践幼小科学衔接新方式。9个课程故事来源于生活实际中的点点滴滴，内容精彩纷呈，体现了教师支持者、合作者、引导者的角色定位，也让我们感受到了孩子们眼中色彩斑斓、热情洋溢的“新世界”。

幼儿园园长对活动进行了总结，对各班开展生成性课程过程中展现出的教育素养予以高度赞扬，同时勉励全园教师要以活动为契机，继续提升自身课程实施能力，用“精益求精”的态度做好“真”课程。（陈媛媛 熊梅）