今日竹山网消息 在宝丰镇宝丰中学，有这样一位教师，她十九年如一日坚守在教学一线，用爱心和智慧呵护着每一位学生的成长。她就是邓娉婷，一位普通的化学教师兼学生心理辅导教师，却做出了不平凡的成绩。

放弃都市繁华，扎根山村教育

2006年从长江大学毕业后，邓娉婷做出了一个让许多人不解的决定：放弃深圳的工作机会，只身来到异地他乡的宝丰镇，成为一名“资教生”。这一开始便是十九年。

十九年来，她一直坚守在教学一线，连续担任初中毕业班教学工作。教学中她言传身教、精益求精，生活中她爱生如子、润物无声，在平凡的工作岗位上奉献青春、无怨无悔。

因表现优秀、成绩突出，她先后获得十堰市优秀资教生、十堰市优秀教师、竹山县爱岗敬业模范教师、竹山县五一劳动奖章等荣誉称号。2012年12月，作为优秀资教生代表，她被湖北省教育厅选派到英国伦敦交流学习一个月。她一步一个脚印，坚定执着地行走在山村教学的这片热土上，潜心教书、无私奉献。

潜心教学科研，取得丰硕成果

“短绠难汲深井水，浅水难负载重舟”。长期担任初中毕业班教学工作，她深知责任重大，决不能因为自己学识能力的不足，影响学生的进步提升。

在教学工作中，她潜心磨炼教学基本功，反复钻研教学艺术，精心设计教学环节，积极参与学科研究。在坚持不断的努力下，她取得了优异的教科研成果：多次获得中考化学、生物学科二等奖、三等奖；2011年获省级辅导奖二等奖、市级论文一等奖；2012年获国家级优秀辅导奖；2017年获省级、市级优课；2018年获市级说课一等奖、县级优质课一等奖；2020年获市级优质课一等奖；2022年获市级作业设计一等奖；2024年获湖北省基础教育精品奖；2025年春初中化学作业设计获省二等奖。

问及经验和心得，邓娉婷说：“教科研没有捷径和技巧，唯有主动参与、好学进取，潜心钻研、精益求精。”

关爱学生成长，乐当“知心邓姐”

她长期担任毕业班教学工作，面对中考压力，她对学生极富耐心和爱心，总是循循善诱、用心呵护。

2021年春新冠疫情期间，九年级一名女生因家庭变故，在复学复课后，总是心事重重、无精打采，成绩直线下滑，曾一度产生较为严重的心理健康问题。她一开始就关注到这个同学，主动当她的包保责任人，每天在课前饭后时间陪她聊天，细心开导，积极鼓励。

邓娉婷多次在周五放学后来到这个同学家里，带给她一些辅导读物和水果、衣服之类，并同学生的奶奶一起探讨，共同鼓励她战胜自我、重拾信心。在中考期间，她全程护送、陪同、照顾她参加每场考试。在多方共同努力下，这名同学顺利毕业，并取得了理想的中考成绩。

她参加了每次的中考送考、陪考工作，她对所有女生悉心照料、热情服务，与学生打成一片，急学生之所急，解学生之所需。一届一届，一年一年，同学们都开心地叫她“知心邓姐”。

作为学校少先队大队辅导员，她紧跟时代，认真思考，围绕“怎样培养新时代红孩子、好少年”这一时代命题，不断学习、创新少先队活动的内容和形式，把爱国主义教育、学生心理健康教育、青春期教育融合到少先队活动中。她组织开展了多次专题讲座、团队活动，多次在湖北日报、湖北教育信息网、秦楚网、青春竹山等媒体进行推介、宣传。

2021年，她获得十堰市优秀少先队大队辅导员荣誉称号；2023年，宝丰中学王鑫涛同学被评为“全国优秀少先队员”；2024年再次获评湖北省“新时代好少年”、全国“新时代好少年”荣誉称号。

关注心理健康，点亮心灵之光

近年来，青少年学生的心理健康问题日益凸显，尤其是从2020年新冠疫情暴发后，不少学生出现较为突出的心理问题。

看到一些孩子沉闷内向、神情呆滞，甚至手臂上出现一道道自己划出的伤痕，她感到十分痛心。2024年春，她通过自学考取了心理咨询师证书，并担任学生心理辅导教师，设立了学生“心灵驿站”，把学生自我心理调节、良性健康发展作为目标，科学合理地将倾听、疏导、关注、干预、帮扶等措施结合起来，助力他们走出心理误区。

她配合专业团队开展了4次学生心理普查活动，先后对106名重点学生落实“一生一档”全天开放学生“心灵驿站”，2024年以来，有103名学生来到“心灵驿站”，在轻松、温暖、接纳的氛围下，有57名学生讲出了自己内心的烦恼，46名学生通过书信和留言的方式，表露了自己遇到的迷惑和困境。

针对学生的实际问题，她采用不同的应对手段，利用音乐治愈、沙盘游戏、空椅子技术、击打假人等不同方式，引导孩子宣泄情感、打开心结。其中，有2名学生反映了较为突出和敏感的问题，反馈到学校后学校采取了进一步的措施。

她协助学校组织15名高关怀学生拍摄了1个校园心理情景剧短片，促进了学生间的理解与交流；设置了4个心语留言箱，收集了150余条留言，进行了整理和访谈，并与班主任及其他任课老师建立了绿色通道，帮助学生减轻压力；组织开展了3次专题讲座，邀请十堰市精神卫生中心专家给28名重点学生做访谈，对51名学生进行了专题家访。

构建防护网络，守护学生成长

她利用校园广播站、国旗下讲话、主题团队会、班会等宣传阵地，每周至少对全校学生进行1次心理健康知识宣传，促进学生保持积极乐观的学习和生活态度。

她发放重点学生家长告知书28份，召开专题家长会2次，初步形成了全方位、多层次的关爱重点学生心理健康防护网。

“每一个孩子都是家庭的未来和希望，无论他们将来的成就怎么样，都应该正常地、健康地、快乐地长大成人。作为教师，更多时候与孩子朝夕相处，保障孩子的健康快乐成长，教师有着义不容辞的义务和责任。”邓娉婷经常这样说。

当前，各级领导和学校对学生心理健康工作更加重视。在现有工作的基础上，她和同事们积极配合学校建立学生心理社团，开展心语信箱、运动打卡、共话幸福、艺术治愈等团辅活动，让学生在团队里展示，在关爱中进步。

坚守教育初心，展望未来之路

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”教书育人之路任重而道远，她将矢志不渝、坚守初心，用实际行动践行着一位平凡教师对教育事业的执着追求，用爱温暖着乡村孩子们的心灵，让祖国的花朵在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

邓娉婷表示：“感谢县委、县政府和县教育局对学生心理健康和快乐成长的高度重视，以及对我们心理辅导教师工作的肯定和鼓励！今后我们将继续努力，用爱心和智慧点亮孩子的心灵之光，让他们尽情绽放、快乐成长！”

在邓娉婷的身上，我们看到了新时代教师的责任与担当，看到了教育工作者对学生的无私大爱。她不仅传授知识，更关注学生的全面发展和心理健康，用实际行动诠释了“教书育人”的深刻内涵。

在未来的日子里，邓娉婷将继续行走在山村教育的热土上，用她的爱心和智慧，点亮更多孩子的心灵之光，让每个学生都能够向阳生长，逐光而行。（朱本双陈坤）