今日竹山网消息　5月27日上午，市级课题《基于核心素养培养的教学评一体化的高中英语阅读教学研究》结题报告会在竹山一中陈宗卫名师工作室召开。课题组全体成员与相关专家齐聚一堂，全面核验研究成果、系统总结实践经验、深入研判课题价值，圆满完成结题各项任务。

会上，课题主持人陈成老师作结题总结汇报，全面回顾了课题自立项以来的研究历程，系统梳理了研究思路、实践举措及各项物化成果，深入阐释了“教、学、评”一体化融入高中英语阅读课堂的落地策略。课题组围绕既定的五步操作模型，持续开展常态化课堂打磨、课例研讨与教学迭代，不断优化嵌入式评价体系，探索出适配本校学情的英语阅读教学模式，有效依托评价手段提升学生的文本解读能力与逻辑思维，核心素养培养切实落地。

学校教科处副主任陈宗卫老师及与会专家对课题研究成果进行了综合点评与评审。专家组一致认为，该课题紧扣新课改要求，扎根一线课堂，研究过程规范扎实，实践成果丰富实用，圆满完成了各项既定研究任务，具有较强的推广价值。同时，课题组做好成果的梳理、归类与提炼，将成熟的教学范式与评价方法在全校范围内推广应用，让科研成果真正服务于日常教学。

此次结题报告会，既是对本课题研究工作的全面收官，也是教研成果转化应用的全新起点。课题组全体成员表示，将以本次结题为契机，在“教学评一体化”的路径探索中，凝练研究经验、放大成果效能，持续深耕高中英语阅读教学改革，以研促教、以评提质，不断推动学校英语学科教学质量稳步提升。（彭定华　王玲）