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闫家胜:心与事业恋情 身同病痛抗争

编辑:向继华
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发布时间:2017-05-03 20:00:19

    人物基本情况:闫家胜,男,56岁,中共党员,本科学历,中学高级教师职称。现任竹山县教研室副主任,从事小学数学教学研究工作。工作理念:爱岗敬业、勤奋进取、默默奉献、甘为人梯。工作目标:精益求精、开拓创新、力争完美、业绩一流。主要荣誉:湖北省骨干教师,湖北省优秀教研员;湖北省教育科研100佳个人;中国教育学会小学数学专业委员会先进工作者,全国尝试教学实验研究先进工作者,全国启发式教学实验研究先进指导教师和先进工作者。

  典型事迹:
    心与事业恋情,身同病痛抗争
    闫家胜同志之所以对党和人民的教育事业无限忠诚,缘于他对党和社会主义新中国的感激之情。他在从教的第一篇日记中写道:“我出身寒门,祖辈穷酸,父辈叫化,世代目不识丁,是中国共产党和社会主义新中国给了我受教育的机会,使我从事了太阳底下最光辉的职业,我理当尽心尽力加倍工作,以崇高的职业道德,一流的工作业绩,来报答党的培育之恩,满足人民的殷切希望。”因为他心系事业,为之倾注了满腔的情感和热血,所以他常常与时间赛跑,经常与病痛抗争,付出了成倍的艰辛。
  九十年代中后期,健康体检发现我患有胆囊结石,胆囊一旦发炎,胸部和颈部常常是剧烈疼痛8小时以上,在胆囊切除之前,从没请假治疗休息过,直到99年冬的一个双休日,连续疼痛了两昼一夜,在同事和家人的护送下,在县人民医院住院治疗一夜,痛处转移,辐射到腹部或背部疼痛,感觉轻松多了。天亮后,我就回到办公室忙于工作,上午编写了四篇科技活动课教材(市教科院统一组织编写的),中午在医院吊瓶,下午两点准时拔掉针头搭乘客车,带领教师参加十堰市第一届课件比赛活动,到了十堰,一下车就忍着疼痛带参赛教师找人做课件。活动期间,除了参加比赛评分活动,就是睡在诊所里打针,几天没有拿过饭碗,因为一沾油盐就会疼的更狠,实在饿的不行,就吃一点儿水果充饥。回来后,我本打算先到竹坪完成“普九”督办工作,再住院治疗。局领导发现我面容憔悴,病态严重,命令我立即入院治疗。住院后,医生会诊说:从外部看,胆囊部位明显凸起很多,说明胆囊肿胀特别厉害,必须尽快手术。我怕手术出现意外或后遗症,影响教研室的全局工作,我决定手术前,必须完成第二年春季的28套单元训练题,就请同事把教材和参考书送到病房,除了打消炎针,就是忙于编制单元题,每天都熬到0点以后。第四天深夜,主治医师倪成才主任亲自到病房看望我,并征求我的意见:“你什么时候能完成手头的工作,手术定在哪一天比较合适?在我的病人中,你是最忙的一个,还要我找你确定手术时间。”我说:“对不起您,倪主任,我力争明天午夜完成手头工作,后天上午请您给我手术。”第三天上午按时手术,开口比剖腹产的口子还大,还是无法摘除胆囊,因为一个大结石卡在胆囊口,胆道帖在结石上正在腐烂,胆囊肿胀成了一个大气球,医生只好用注射器抽出里面的气体和胆汁、脓、血等液体,最后才拿出胆囊和结石。医生说很危险,再延误一、两天,胆囊会烂破,五脏六腑都得清洗一遍,病人吃亏会更大,这是一个典型的心系工作不要命的人。
  2003年,我开始消瘦,不到半年,体重减少30多斤,时常感到四肢无力、疲惫不堪,因为不痛不痒,我根本没有当回事儿,到了秋天,走路开始踉跄,感觉扛不住了,才去就医,通过抽血化验,血糖高得离谱,临近酮中毒状态,才入院治疗;2008年春,下乡视导期间,晚间上厕所,可能是糖尿病的缘故,大腿乏力、心慌气短、头脑发晕,重重的摔了一跤,胸部碰到床架上,当时疼得出不来气,后来虽然感觉胸部疼,但我还是和同事们一起坚持工作,三天以后,起身、坐下、躺下都很困难,大气不敢出,同事们看我痛苦的样子,一起护送我回城检查,检查结果是两根肋骨断裂,并且严重发炎,只好住院消炎静养,在医院待了一个周,我闷得慌,到实验小学听了一天课,我精神愉悦、心情舒畅了很多。更让我切身体验到,学校、课堂才是我永远爱恋的殿堂,教师、学生才是我倾注情感的对象,教育事业才是我倾洒热血的疆场。因此,后来无论是冠心病,还是脑梗塞,事前本人从没把身体状况放在心上,都是室领导特别关怀,要么要求我必须到医院检查,要么派同事将我从“火线”上撤下,如果没有领导的关照,也许我早已倒下。无论是冠心病手术,还是脑梗死治疗,我都无心住院疗养,只要症状一旦解除,我就立马出院上岗,返回我心灵的天堂。
  潜心研究悟精髓,开拓创新竞一流
  自93年起,闫家胜同志开始担任竹山县小学数学教研工作,由于他对这份工作十分酷爱,所以工作热情高。93—95年,他带领全县小学数学教师积极参与省、市两级教研室提出的“优化课堂教学结构,提高课堂教学效益”;“动手操作,发展思维”等四个专题的研究,深入地宣传了市教研室倡导的“以教师为主导,以学生为主体,以思维为核心,以训练为主线,以培养能力为重点,以促使发展为目标”的小学数学课堂教学的指导思想,坚持每年视导十几个乡镇的二十多所学校,讲示范课4-6节,举行讲座十多次,使课堂教学的指导思想逐步得到了落实,专题研究取得了阶段性成果,在省、市两级教学研讨会上进行了多次交流。95年,他与付增业主任、冯洪生老师共同承担了国家九五重点科研课题“尝试教学法”的实验研究任务,小学数学学科率先进行实验研究,在这项教改实验中,他举行专题讲座4次,专题研讨2次,讲示范课14节,“三优”评比、总结交流2次,经过三年的共同努力,全县中小学都掀起了教学改革的热潮,使竹山的理科教学形成了以“尝试教学法”为主,多法相互配合的教改新局面,出色地完成了教改实验任务。为此,竹山教研室曾两度荣获全国教改先进单位称号,98年,他被评为全国教改先进个人。
  1999年,竹山教研室又积极响应市教委的号召,承担了国家十五重点科研课题《现代启发式教学与创新教育》实验研究任务。该项实验研究仍然以小学数学学科为龙头,闫家胜同志理所当然地成了排头兵。经他执笔草拟的实验研究方案因翔实科学,被实验研究会首选刊发在《教育实验》1999年第1期上。两年来,他认真实施了研究方案,通过“理论讲座”、“专题研讨”、“现场示范、“四优评比”等一系列活动的开展和全体实验教师的共同努力,依据启发式教学思想理论体系,初步形成了启发与创新的“三的共同努力,依据启发式教学思想理论体系,初步形成了启发与创新的“二段,六环”课堂教学模式,并获得了全国启发式教学实验研究优秀成果一等奖运用该模式的观摩课教案,五篇荣获全国启发式教学实验研究优秀成果一等奖,八篇获优秀成果二等奖,再创了竹山科研兴教的新局面,2000年,竹山县教研室被评为全国启发式教学实验研究先进单位,闫家胜同志被评为全国启发式教学实验研究先进实验指导教师。2002年他再次被评为全国启发式教学实验研究先进工作者。
  1997年他参加了湖北省教学研究室主持的小学数学复式教材的编写工作,具体主编的是第六册第一单元《乘数是两位数的乘法》和配套的自动作业,2001年参加了全国启发式教学实验研究的教学材料编写工作,主持编写的《实验数学》第十册课外作业和五年级暑假作业经国家九年义务教育教材审定委员会审查通过,在全国范围内发行,他为基础教育的教材建设贡献了自己的一份力量。2008年,他与小学数学教育编辑部编辑及其他专家合著的《全国最新小学数学说课精编100例》,为全国广大小学数学教师领会大纲精神,理解运用教材起到了示范指导作用。
  由于他着眼科研、着力创新、研究深入、指导得法,使竹山的小学数学课堂教学水平和教学质量上了新水平,担任教研工作以来,组织研讨的12节观摩课,在省市两级优质课竞赛中获一等奖10节,二等奖两节,其中《长方体、正方体认识》一课(也是他本人讲过的示范课)由于有思想、理念上的更新和方法、手段上创意,被列为全省最具特色的优质课,在省城进行了展示。指导制作的3个CAl课件,一个获市级优秀课件评比―等奖,两个获市级二等奖。指导、点评的100余篇论文、教案,获国家、省、市一等奖的比例达到了60%以上。以上数据说明,竹山的小学数学教学水平已挤身于全市的前列,实质上,这是领导、专家、同行们对竹山小学数学教育水平的认可。1997年11月.在+堰市教育学会小学数学专业委员会第二届年会上,闫家胜同志当选为+堰市教育学会小学数学专业委员会第一副会长兼秘书长;2001年元月,他当选为湖北省教育学会小学数学专业委员会理事;2002年被评为中国教育学会小学数学专业委员会先进工作者;2003年被评为湖北省小学数学优秀教研员。
  2002年秋步入新课改阶段以后,闫家胜同志又全身心的投入到了课程改革的学习、研究、指导等活动之中。为了尽快渗透数学课改新理念,落实数学课改新目标,他认真地学习了《数学课程标准》,领悟了数学课程改革的理念、目标精髓,研究了现代数学课堂教学应该蕴含的基本要素,初步探索构建了现代数学课堂教学结构模式。举行新课标、教材培训五次,对全县教育行政、业务管理干部培训两次,深入学校进行理论讲座57场次,上示范课10节,开展“四优”评比活动七次,他与市教科院赵平院长、特级教师吴定时主任、市电大陈必发教授对竹房三县骨干教师进行了为期一周的培训,并多次在全市大型教研活动中作学术报告或赛课评析,为广大教师进一步改革教育思想,改善教学方式提供了创新工作思路。2002年秋  撰写的《理念•目标•要素•模式》一文,发表在《小学数学教育》2002年第12期上;2005年撰写的《关于“三维目标”的感悟与思考》―文,获国家、省两级优秀论文评比―等奖,并发表在《十堰教育》2007年第5期和《中国教研天地》2008年第12期上 。
  目前,该同志正满腔热情地投入到新课改的教学研究之中,为广大教师的教育教学工作提供精准的理论咨询和先进的技术指导而勤奋工作,为提高全县教育教学质量,办人民满意教育而努力奋斗。
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