那是正月初六的早晨，我带着满身的轻松和满心的喜悦走出家门，放飞久违的自由的心情。
走在街头，我友善地打量着每一个人，感受着春天的痕迹。忽然，一个熟悉的面孔映入眼帘，这不是六（三）班的同学吗？一个品学兼优的孩子。我迎上去，可是就在目光相遇的刹那，我看到他眼里的一丝犹豫与迟疑，然后他迅速地躲开，望向别处。我带着心中的疑惑和不解与他擦肩而过。
　　是什么原因使一个品学兼优的孩子见到校长和老师避之而犹不及呢？我在任课时批评过他？好像没有。于是，许多镜头在脑海中纷至沓来：清晨走进校园，迎面而来的学生问候：“校长好”时，我点头而过，有时甚至连头都来不及点一下；上课时，学生起立问候：“老师好”，而我则是微微弯腰示意……
　　六年级的孩子已是小大人了，非常敏感，他害怕我对他的问候视而不见，所以才选择躲避。那么，有多少看似没有礼貌的孩子内心深处隐藏着这样的情感呢？我不禁为自己的行为感到深深的自责。
　　教育是生命与生命的对话，“尊重”是关爱生命的重要前提。在这些看似平凡的小事中，在如水般轻轻滑过的日子里，面对着那些鲜活的生命，那些细致而敏感的心绪，我给予了足够的尊重么？涌动的内疚和深深的自责，使我的步履无法轻松。“不如我先向学生问声好”，闪动的火花迅速燃烧成坚定的想法。
　　正月十一的早晨，又是阳光灿烂，我带着同样灿烂的心情走进校门，看到迎面走来的第一拨学生，我主动迎上去，满面笑容地问：“同学早上好！”“校长早上好！”“老师早上好！”……他们轻快的回答里洋溢着惊奇与喜悦。于是，一路走过一路问候，一路问候一路收获，我看到一双双亮晶晶的眼睛和一张张甜美的笑脸，听到一声声真诚的问候。我感到周围的空气在绽开一团团细密的花朵，花朵的芬芳里洋溢着尊重、关爱与真诚！这不就是我们要倡导的和谐么？　 （卢 勇）