从教28年来，茂华中学陈政勇教师致力于教学方法的探索，力求把“讲堂”变为“学堂”。他尝试通过自己的形象表演，来激发学生的热情，把枯燥的文字转变成鲜活的人物形象，让学生更直观的理解文章的内容、品读文章中的思想。
　　“同样是落红，在不同诗人的眼中情况就大不一样，杜甫看到‘零落成泥碾作尘，只有香如故’，但到龚自珍的眼中，却是‘落红不是无情物’。”陈政勇发现通过表演，以前沉闷的课堂一下子活跃了起来，师生关系也融洽了。
　　但如何让学生更主动的参与学习？陈政勇不满足自己表演，而是发动学生，让学生自己研读课文后，设计出相应的情景，在课堂上展示给同学们看。
　　“老师让我们自己演，从自己演绎的文章中引起思考，然后了解文章中作者的思想感情，课堂就成了我们展示的舞台。”学生马泓波说。
　　在长期的实践中，陈政勇惊喜的发现，情景表演教学法不仅提升了学生的自主学习能力，思考、表达等综合能力也大幅度提高。
　　“陈政勇老师的这种表演教学法，真正体现了生本教育‘以生为本’的核心理念，达到了学生学得快乐、老师教得轻松的理想效果，值得在全校推广！”茂华中学副校长张吉刚说。
　　颁奖词
　　陈政勇在长期的教学实践中，把学生的快乐学习放在首位，致力于课堂的趣味实效，既成就了教学的艺术，又培育了学生的快乐人格，实现了教学和育人双丰收。 （向继明  柳文成）