问渠哪得清如许 为有源头活水来

——竹山县实施新时代素质教育的尝试

为全面贯彻落实全国教育大会精神，立足县域实际，探索实现立德树人根本任务的有效路径，竹山县积极培育和践行社会主义核心价值观，以“四有”特色品牌学校创建为抓手，全面贯彻党的教育方针政策、全面推进素质教育，努力践行“全程育人、全员育人、全方位育人”，坚持为党育人、为国育才，为“科教强县”和建设“人力资源强县”贡献了教育力量。

2020年12月，我县举办了第五届中小学（幼儿园）素质教育特色项目暨综合实践成果展评活动，形成了人人有特长、班班有团队、校校有特色的良好局面，涌现了一批“有颜”即环境优美、“有味”即校园文化独具个性、“有品”即办学理念独特、“有值”即教师成长学生幸福的“四有”品牌学校。

特色育人，以评促建

如何在优质教育资源不足，特别是师资较弱的情况下推进素质教育？近年来，竹山县教育局在狠抓课堂教学改革，持续提升教育教学质量的同时，扎实开展中小学校（幼儿园）素质教育特色项目系列活动，走出一条以落实学生核心素养为目标，以创建特色学校为抓手，以推进素质教育为重心，以全方位育人为特点的特色教育新路子。

2016年举办了以校徽、一训三风展示和校歌合唱为主题的第一届特色学校创建展演，2017年举办了第二届特色项目的集中汇演，2018年举办了第三届特色学校创建评比观摩。在总结前三届活动的基础上，今年全县又举办了以“推进素质教育 培育核心素养”为主题、以大家唱、大家跳、书法评展、主题团队会四项主要内容，辅以“操、舞、歌、诵、创（科技创新教育）”的“4+x”项目展示评比活动。连续四届素质教育特色项目展评活动的成功举办，集中展示了各中小学积极向上的校园朝气、奋发有为的师生风采、健康和谐的文化氛围，为全县中小学转变教育理念、厘清办学思路、多途径实施素质教育积累了经验。本次展评活动从年初启动以来，全县各级各类学校精心设计、精细指导、精益求精。156所学校42000余名师生，参与了5个重点项目、10余种艺术形式、800个节目的集中展评，获胜学校还将进入到9月份“终极对决”。首次聘请县书法协会、县文体局的书法和文体专家参与展评活动，既当专业评委，又开展现场指导。很多学校把展评活动办成学校开放日，取得良好家校沟通效果。本届展评规模宏大、场面壮观、形式多样、百花齐放，无论师生参与人数，还是活动整体质量，均有新的突破。

师生同赛，五育并举

努力构建德智体美劳全面培养的育人体系，是学生核心素养培育的关键。各学校坚持师生同赛、五育并举，成效初显。

1.“大家唱，大家跳”提升艺术素养。通过举办“大家唱，大家跳”艺术教育展示评比，每位学生会唱《社会主义核心价值观歌曲》、本校《校歌》两支歌曲，人人会跳一套湖北版校园集体舞。提高了学生的艺术兴趣，培养了艺术素养，于润物无声中对学生进行了社会主义核心价值观的学习和教育。各中小学校“大家唱，大家跳”的普及率达到前所未有的高度，60%以上中小学教师直接或间接参入素质教育特色项目训练，90%以上学生参入该项活动，全县学生“人人会唱歌，个个会跳舞”的局面已经形成。

2.“大家写”传承书法文明。为提高和普及书法教育，切实推进我县“书法进课堂”工作，2019年我县首次将毛笔书法评展活动纳入到全县素质教育特色项目评比活动中来。溢水中学、张振武小学、茂华中学、大庙桂坪小学、秦古中学等校充分利用本校优质书法教师资源，或聘请校外书法特长人员等方式坚持开设书法课，充分发挥学校的主阵地作用，有力的提高中小学生书写技能、审美情趣和艺术欣赏能力，80%以上学生毛笔书法真正得以训练，优秀传统文化得到传承。

3.团队课程润泽师生心田。为落实《中小学德育工作指南》，把立德树人融入学校思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，让核心素养在学校教育中落地生根，组织了以“扣好人生第一粒扣子”为主题，展示一节“明礼”教育团队会课程。实验小学、张振武小学、茂华中学、楼台乡三台一贯制学校、文峰小学等学校的团队会课程，程序规范，深入而浅出的将文明礼仪、核心价值观、爱国爱家等教育内容融入其中，通过角色扮演、集体诵读、曲艺表演等丰富的活动形式，潜移默化的让学生入脑入心，从而受到良好的品德教育。2020年，在抓好疫情期间线上学科教学的同时，着力上好家国情怀课、敬畏自然课、个人素质课，开展了以“铭心疫事、温润生命”为主题的素质教育特色项目视频展评、案例评选、线上班（团、队）会评选等活动。在为抗疫斗争贡献微薄的教育力量同时，我们汲取了智慧、受到了启发、接受了教育，上了生动的三堂大课，即国家自豪课、民族自强课、教育自励课。“社会是课堂、疫情是教材、德育大思政”的理念得到彰显。

4.特色项目彰显办学个性。全县通过持续抓特色学校创建活动，深入挖掘适合自身发展的特色项目，引导各学校打造“一校一品”，走出了一条适合学校发展的特色之路。各展评学校结合本校实际，精心打造出具有自身特色的素质教育特色项目：得胜小学的黄梅戏进校园，上庸镇九年一贯制学校的校园足球操，麻家渡柿树坪小学的剪纸，张振武小学的经典诵读，宝丰双坝小学的“雅”文化，麻家渡九年一贯制学校、实验小学、茂华中学的创客教育等等，特色项目特色鲜明、亮点纷呈。

5.综合实践培育核心素养。培育学生核心素养重在实践、巧在融合。坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用是新时代的要求。综合实践活动课将各类学科知识和技能融入实践过程中，激发学生的学习兴趣，培养创新意识、实践能力和团队精神，提高科学素养。麻家渡镇中心学校《问道绿松石》，结合“松石小镇”区域发展，以鉴宝、寻宝、造宝三个方面，组织学生参与综合实践活动，让学生学习绿松石的真假鉴别常识、开采方法，体验绿松石饰品加工过程，开展综合式的探究学习；宝丰镇中心学校《我是尊老敬老好少年》让学生学习中华民族尊老敬老优良传统，通过社会实践，获得价值体验，提升孩子们的社会责任感；竹山一中《创新实践 合作共赢》注重培养学生创新意识、实践能力和团队精神，提高了科学素质；茂华中学《让想象变成可能让创造成为事实》引领科技创新和创客发展。

路在脚下，梦在前方

“全面准确把握党的教育方针，在先进教育思想的指引下，明晰并依据学校的办学理念，从学校实际出发，经过较长时间办学实践所形成的，具有稳定性、整体性、独特性和成功性的学校文化，并且被全校师生员工认同和内化，被社会公认的成功学校，就是特色学校。”县教育局党组书记、局长毛光卫说到。

展望未来，目标催人奋进。今后一段时间，全县将继续深入地抓实学生核心素养的培育，抓紧《中小学生德育工作指南》的落实，抓细素质教育的推进，直至抓出成效、抓出特色、抓出高品质。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我们坚信，坚持内涵发展，坚持特色育人，坚持特色强校，竹山县素质教育定会花开满园，结出累累硕果。(竹山县教育局 周显文)