今日竹山网消息 3月18日，宝丰镇红卫小学陶艺教室内，学生们正兴致勃勃地在老师指导下揉泥、拉坯、塑形。这所仅有14名教师、115名学生的乡村小学，面对留守儿童占比约45%的现实，以落实“双减”为契机，将闲置活动室改造为古色古香的“陶艺工作坊”，并同步开发纸浆画特色项目，走出了一条“泥火传文脉，巧手塑未来”的美育浸润之路。

走进这间150平方米的“陶艺工作坊”，拉坯区、烧制区、展示区等功能分区明晰，电动拉坯机、电窑炉等专业设备一应俱全。学校秉持“条件有限，创新无限”的思路，通过上级支持、社会捐赠和学校自筹购置全套设备，让曾经破旧的园舍变身乡村孩子触摸非遗的“梦工厂”。

在非遗育人实践中，学校探索出“课程筑基、教师赋能、活动搭台”的三维路径。低年级开展泥料感知启蒙，高年级主攻拉坯、修坯等核心工序，并将廉洁文化、二十四节气等传统文化融入创作。面对专业师资短缺困境，学校发起“教师特长觉醒计划”，14名教师人人争当“兼职型多能”教师，利用课余时间自学拉坯技术，用热爱撑起孩子的非遗梦。

曾经坐不住的孩子在拉坯机前凝神聚力，粗心的孩子在修坯上釉中学会了严谨细致。当孩子们的“哪吒”“廉洁文化”等系列作品在十堰市第三届劳动教育展上获得专家好评时，那种源自内心的自豪感，成为他们成长路上最亮丽的精神底色。针对留守儿童比例较高的现状，陶艺社团更成为“相守计划”的重要载体，教师的陪伴与指导弥补了部分家庭教育的缺失。

2025年，学校陶艺课后服务案例被认定为湖北省义务教育课后服务特色案例，在竹山县特色教育成果展中荣获第二名。如今，这块曾经贫瘠的乡村教育土壤，正因非遗的滋养而焕发出勃勃生机。（朱本双 熊兵 王咪）