王素冰

　　在故乡纸坊沟的乡亲们眼中，我的老师甘师民，是位亲和蔼可亲的人：虽在县城高等学堂做老师，却没一丝读书人的清高与斯文，一身随意的衣着，一脸平和的微笑，满口家长里短，全无“之乎也者”。只要一回故乡，麦地里，田埂边，不管遇着谁，总要拉着手，依依而语，“尽话桑麻事”。
　　老师祖上世代务农，自幼勤奋刻苦，学业优秀。然家境贫困，初中尚未读完，十五岁便被选拔做了“孩子王”，一去四十年。从小学、初中到高中，一路“教”到县一中的讲坛。其授课生动幽默，多有妙语，尤好古文，深为学生爱戴。时至今日，我仍能清晰地忆起，上中学时他为我们讲授《岳阳楼记》、《赤壁怀古》等佳作名篇时的神情。
　　老师对我们的影响，远甚于识文断字的层面。他勤奋严谨，平易近人，对古诗文精妙理解，对人情世故的洞达明白，都深深地影响着我们的人生。但我觉得，给学生留下印象最深的，还是他阅尽世事、历经艰辛后，仍能在平静生活中显现出的从容淡定、豁达乐观。从文艺殿堂的阳春白雪，到下篱巴人的凡俗生活，他都能找到属于自己的快乐。正如他在《卜算子.读逍遥游》词中所道：“少年尊孔丘，求学仕而优。齐家治国平天下，粪土万户侯。坎坷岁月稠，老来羡庄周，淡泊名利洞世事，偏爱《逍遥游》。”
　　酒的风神从李白、苏东坡那儿一路传来，流经千百代文人骚客的血脉，传给了老师。但他之于酒，并不是“人生得意须尽欢”式的豪饮，更不是“借酒浇愁愁更愁”的排遣，而是“把酒乐陶陶”式的快意。他是一位乡间的饮者，或春秋宜人之际，邀三五个乡亲，炒六八碟小菜，“开轩面场圃，把酒话桑麻”。酒酣耳热，于是乎飘飘然，陶陶然，言语间多了些陶渊明、孟浩然，举止间有了魏晋风度，畅谈人生，纵论时事，率性而为，全无羁绊，妙语叠出。此时的老师，“妙处难与君说”。
　　大概是践行孔夫子“述而不作”的传统吧，老师的诗词难得一见。及至近来，忽然诗心萌动，把平生所感所悟汇诸笔端，不觉已有百十来首。有诗文，更多词与曲。有洞息世事后的明达：“饱经忧患心暖和，长流泪水眼清明”（《述志》），有平和之中的劝喻讽咏：“华而不实太轻薄，空博众人唱赞歌，唱赞歌，赢了虚名，毁了品格”（《咏石榴》，有读书偶感中的顿悟：“多读《养生主》，人生无从头。”有村风民俗的质朴平实：“山村冬夜太寂寥，围着火炉度长宵，津津乐道封神榜，百听不厌捉放曹，雄鸡一声报天晓”（《村居六首》），当然，更有写饮酒之佳作。或述志，或咏物，或记事，或讽咏，记寻常之事，说平白之话，却能畅和格律，富有诗情，饶有趣味。
　　小人物也能活出大境界。人生境界之高下，不在乎地位之高低，财产之多寡，而在于心胸有多阔大，心灵感受到的幸福有多少。读老师其人其诗，更让人明白：人人都在追寻着的幸福，其实就潜藏在我们每个人的心底。（作者单位：县新闻办）